Trotta: “Para promover este ciclo lectivo se tiene que aprobar el 70% de los contenidos»

Esta mañana comenzó la reunión del Consejo Federal de Educación con el ministro de Educación, Nicolás Trotta. “Queremos acordar todo lo que van a ser las instancias de evaluación, de acreditación y de promoción de este ciclo lectivo, pero dejando en claro que para poder promover este ciclo lectivo los chicos tienen que aprobar el 70% de los contenidos priorizados”, señaló.

En diálogo con Radio Nacional afirmó que «es fundamental que aquellos estudiantes que han tenido trayectorias sostenidas puedan seguir teniendo ese camino y puedan promocionar”.

Y agregó que a «los estudiantes que han tenido trayectorias intermitentes y aquellos que están en una situación de mayor complejidad porque han tenido trayectorias de baja intensidad, se van a generar instancias adicionales que permitan fortalecer y robustecer esa trayectoria educativa”.

«Es fundamental que aquellos estudiantes que han tenido trayectorias sostenidas puedan seguir teniendo ese camino y puedan promocionar”

En la búsqueda de propuestas que garanticen la continuidad pedagógica, destacó intensificar la presencialidad en las aulas. “No solo de cara a los próximos meses, sino también en diciembre, en enero, febrero e inclusive en marzo de ser necesario». Y detalló que el objetivo es «lograr que los estudiantes promuevan este ciclo lectivo detrás del concepto de unidad pedagógica 2020-2021”.

Durante el 2020 y en el marco de una pandemia que nos sorprendió, «se acreditaron los aprendizajes que los chicos realmente transitaron”. Sin embargo, quedaron otros pendientes.

“Esto implicó que contenidos del 2020 se rearticularon en 2021, sumado eso a los propios contenidos de este ciclo lectivo, por eso hablamos de contenidos priorizados”, añadió.

Además, señaló que «intensificar» no es ir más rápido, sino «priorizar, seleccionar ciertos contenidos para garantizar los saberes necesarios”.

“Los procesos de aprendizaje siempre son heterogéneos. Ahora lo han sido mucho más en el marco de la pandemia porque la no presencialidad es condicionada adicionalmente por la realidad social de cada uno de los chicos”, concluyó.